No Kidsa, o aprendizado de inglês é uma experiência completa — e a música tem um papel central nessa jornada. As aulas de musicalização foram cuidadosamente desenvolvidas para integrar ritmo, vocabulário, pronúncia e coordenação motora, criando um ambiente de aprendizado lúdico e altamente eficaz. Vamos entender por que a música é uma aliada perfeita no aprendizado?
Por que aulas de música?
A musicalização infantil é uma ferramenta poderosa no desenvolvimento da linguagem. Ao trabalhar com canções em inglês, as crianças assimilam estruturas da língua de forma natural, quase sem perceber. Afinal, as rimas, repetições e melodias ajudam na memorização de palavras e expressões. Além disso, a prática constante de escuta ativa e reprodução sonora fortalece a pronúncia e estimula a consciência fonológica — habilidade essencial para quem está aprendendo uma nova língua.
Mas os benefícios vão além do inglês. Durante as atividades musicais, os alunos também desenvolvem:
- Coordenação motora fina e ampla;
- Concentração e atenção;
- Autoconfiança e expressão corporal;
- Interação social e trabalho em grupo.
Certamente, essas habilidades são fundamentais para o crescimento saudável e equilibrado das crianças, e contribuem para sua formação global.
O que dizem os especialistas?
A música é uma grande aliada no aprendizado das crianças. Com isso, ela estimula o raciocínio lógico, desperta emoções e ajuda na interação social. Além disso, contribui para o desenvolvimento intelectual e cognitivo, tornando o processo de aprendizagem mais leve e prazeroso. Por estar presente no dia a dia e em todas as culturas, a música facilita a compreensão do mundo ao redor e se torna um caminho divertido para novas descobertas.
Segundo pesquisas, o uso da música no ensino de línguas estrangeiras favorece a memorização ao tornar a aula mais descontraída, permitindo a repetição sem perda de motivação e abrindo espaço para explorar diferentes temas relacionados às canções.
O Coordenador Pedagógico do Kidsa, Matheus Moreira, reforça a importância dessa abordagem:
“A musicalização integrada ao ensino de inglês é extremamente benéfica, especialmente para crianças. O uso da música como ferramenta pedagógica facilita a memorização, estimula a participação ativa e torna o aprendizado mais prazeroso. Além disso, ao trabalhar ritmo e pronúncia, as aulas fortalecem a consciência fonológica, essencial para o desenvolvimento linguístico. Portanto, essa abordagem torna o processo de aprender inglês mais leve e eficaz, incentivando os pequenos a se expressarem com confiança desde cedo.”
Como são as aulas na prática?
No Kidsa, acreditamos que o aprendizado precisa ser leve, divertido e conectado com a realidade da infância. Através da música, conseguimos transformar o inglês em uma experiência afetiva e criativa. Os alunos se sentem à vontade para errar, tentar de novo e, principalmente, se expressar com autonomia.
Durante cada aula, os pequenos cantam, dançam, brincam com instrumentos (muitas vezes são objetos presentes na própria casa), repetem sons e se divertem. Todo esse movimento acontece em inglês, de forma contextualizada. Por exemplo, ao aprender uma música, as crianças utilizam partes do corpo para produzirem sons e acompanharem a melodias, além de trabalharem o vocabulário em inglês e estruturas gramaticais.
A cada semana, os alunos vivenciam um novo tema. Pode ser um filme em destaque, um jogo popular entre as crianças, uma data comemorativa ou até um assunto cultural. A partir desse tema, os educadores escolhem músicas que despertem o interesse dos pequenos e, ao mesmo tempo, reforcem o vocabulário em inglês. Desse modo, esse planejamento torna cada aula única, despertando a curiosidade e promovendo o engajamento contínuo.
Quer ver seu filho aprendendo inglês através da música?
As aulas do Kidsa despertam interesse, estimulam a criatividade e tornam o aprendizado de inglês leve e natural. Quer saber mais? Preencha o formulário abaixo!
Referências:
BONATO, Denise de Melo. A utilização da música como método de aprendizagem de língua inglesa. 2014. Monografia (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014. Disponível em: https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/20959/2/MD_EDUMTE_VII_2014_33.pdf.
SILVA, Silvana Joaquim. Música como ferramenta de ensino nas aulas de Inglês do Ensino Fundamental II. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras – Inglês) – Centro de Ciências Aplicadas e Educação, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 27 nov. 2020. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/23103.